EBko IA Araudia hezkuntza zentroetan: zer den jada eskatzekoa eta zer datorren 2027an

EBko IA Araudia hezkuntza zentroetan: zer den jada eskatzekoa eta zer datorren 2027an

2026ko abuztuaren 2an (EB) 2024/1689 Araudia, AI Act izenez ezaguna, oro har aplikagarri bihurtu zen Europar Batasun osoan. Zuzendaritza talde gehienentzat berria zarata handiz inguratuta iritsi zen: titular batzuek adimen artifizialarekin egindako ebaluazioa egun horretatik bertatik baldintza zorrotzen mende geratzen zela iragartzen zuten, beste batzuek ia dena atzeratu zela azaltzen zuten. Bi gauzak dira partzialki egiazkoak, eta anbiguotasun hori da hain zuzen artikulu honek konpondu nahi duen arazoa.

Hiru egutegi, ez bat

Erantzun laburra da hiru betebehar bloke daudela hiru data desberdinekin, eta nahasmen ia guztia horiek nahastetik datorrela:

• 2025eko otsailaren 2az geroztik: debekatutako praktikak eta IAn alfabetatzeko betebeharra. Zentro guztiei eragiten die salbuespenik gabe eta urte eta erdi darama indarrean.
• 2026ko abuztuaren 2az geroztik: gardentasun betebeharrak. Sartu berriak dira eta konturatu gabe ez betetzeko errazenak.
• 2027ko abenduaren 2az geroztik: III. Eranskineko arrisku handiko erregimena, onarpena eta ebaluazioa barne hartzen dituena. Atzeratu zen blokea da eta titularrak sortu zituena.

Erabiltzen duzuen tresna bakoitza hiruetako zeinetan erortzen den jakitea da lan guztia.

2025etik debekatuta: emozioen ezagutza

Debekatutako praktika guztietatik, hezkuntza esparruari zuzenean eragiten diona irakaskuntza zentroetako emozioak ezagutzeko sistemen debekua da. Ez da arrisku ebaluazioaren edo baimenaren mende dagoen murrizketa bat: besterik gabe debekatuta dago, arrazoi mediko edo segurtasunekoengatiko salbuespen oso mugatuekin. Ikasleen egoera emozionala, arreta edo motibazioa aurpegitik, ahotsetik edo jokabidetik ondorioztatzea agintzen duen edozein tresna kanpoan geratzen da. Araudiaren betebehar bakarra da ñabardura operatiborik onartzen ez duena.

IAn alfabetatzea: ia inork gogoratzen ez duen betebeharra

Araudiak eskatzen du adimen artifizialeko sistemak hedatzen dituztenek IAn nahikoa gaitasun maila bermatzea horiek maneiatzen dituen langileen artean. Ikastetxe baten errealitatera itzulita: idazkaritzak komunikazioak idazten dituen tresna bat erabiltzen badu, zuzendaritza taldeak iragarpenak dituen panel bat kontsultatzen badu edo irakasleek zuzenketa laguntzaile bat erabiltzen badute, pertsona horiek ulertu behar dute tresnak zer egiten duen, zeintzuk diren bere mugak eta noiz ez fidatu.

Ez dago ziurtagiri ofizialik ematekorik; prestakuntza eman dela frogatu ahal izan behar da eta horren konstantzia utzi. Ikasturteko prestakuntza planean sartzea da biderik errazena, erregistroa sortzen baitu prozedura berririk sortu gabe.

Zer aldatu zen 2026ko abuztuaren 2an

Hilabete honetatik gardentasun betebeharrak dira eskatzekoak. Familientzat ikusgarrienak dira eta hiru arautan laburbiltzen dira:

• Elkarreragin deklaratua: pertsona batek IA sistema batekin elkarreragiten duenean jakin egin behar du, testuinguruagatik agerikoa gertatzen ez bada.
• Eduki sintetiko markatua: artifizialki sortutako edo manipulatutako edukia horrela identifikatuta egon behar da makinak irakur dezakeen formatu batean.
• Ultrafaltsutzeak agerian: deepfake diren irudi, audio eta bideoak halakotzat deklaratu behar dira.

Aste honetan egin beharreko hiru berrikuspenak

Hezkuntza zentro batentzat, hiru arau horiek hiru egiaztapen zehatz eta labur bihurtzen dira:

• Webguneko chatbota: gehitu identifikazio argi bat elkarrizketaren hasieran, esplizitu gera dadin erantzuten duena ez dela idazkaritzako pertsona bat.
• Familiei egindako komunikazioak: erabaki barne politika bat testu bat IAren laguntzarekin idatzi dela noiz adierazten den eta noiz ez den beharrezkoa.
• Marketin materialak: berrikusi instalazioen argazkiak, bideo promozionalak eta testigantzak baten bat tresna sortzaileekin sortu edo ukitu bazen.

2027ko abendura atzeratu zena

Hemen dago nahasmen gehien sortu duen titularra. Araudiaren III. Eranskinak arrisku handiko gisa sailkatzen ditu lau sistema mota hezkuntza eta lanbide heziketaren esparruan:

• Sarbidea eta onarpena: prestakuntza programa baterako sarrera edo esleipena zehazten dutenak.
• Ikaskuntzaren ebaluazioa: ikasleek lortutako emaitzak baloratzen dituztenak.
• Hezkuntza maila egokia: pertsona bati dagokion ibilbidea orientatzen edo erabakitzen dutenak.
• Azterketen zaintza: probetan debekatutako jokabideak hautematen dituztenak, proctoringa barne.

Digital Omnibus esparruan lortutako akordioak betebehar horien aplikazioa 2027ko abenduaren 2ra arte atzeratu zuen.

Zer eskatuko duen arrisku handiko erregimenak iristen denean

Orain jakitea komeni da, gaur zein tresna kontratatzea komeni den baldintzatzen baitu. Arrisku handiko sistemak dokumentatutako arriskuen kudeaketa, datuen gobernantza, dokumentazio teknikoa, gertaeren erregistroa, giza gainbegiratze eraginkorra, frogatutako zehaztasuna eta sendotasuna, eta europar datu basean erregistratzearen mende geratzen dira.

Atzerapena erreala da, baina ondo irakurtzea komeni da. Ez du esan nahi 2027ra arte edozer egin daitekeenik: esan nahi du arrisku handiko erregimenaren betebehar espezifikoak oraindik ez direla eskatzekoak. Gainerako ordenamendua aldaketarik gabe aplikatzen jarraitzen da, DBEOtik hasita, adingabeei buruzko erabaki automatizatuak hartzen direnean oinarri juridikoa, informazioa, minimizazioa eta eragin ebaluazioa jada eskatzen baititu.

Nola sailkatu jada erabiltzen dituzuen tresnak

Ariketa erabilgarria ez da araudi osoa irakurtzea, inbentario bat egitea baizik. Zerrendatu adimen artifizialeko osagairen bat duten zentroko tresna guztiak, zuen kudeaketa softwarearen barruan datozenak barne, sarritan ahaztu egiten baitira.

Inbentarioaren hiru galderak

Zerrendako tresna bakoitzeko, hiru galdera nahikoa dira kokatzeko:

• Pertsona zehatz bati buruzko erabaki bat ordezkatzen edo baldintzatzen du? Asistentziaren bilakaera erakusten duen panel batek ez du ezer erabakitzen. Onarpen eskaerak egokitzapen probabilitatearen arabera ordenatzen dituen eredu batek, bai.
• Giza berrikuspenik gabe ikasleengana edo familiengana iristen den irteera bat sortzen du? Norbaitek irakurri eta onartzen duen zirkular zirriborro bat gauza bat da; bakarrik ateratzen den mezu automatiko bat, beste bat.
• Bereziki babestutako datuak tratatzen ditu? Osasuna, jatorria, egoera sozioekonomikoa edo berme indartuak eskatzen dituen edozein kategoria.

Hiru erantzun horiekin, zentro bateko tresna gehienak arrisku mugatuko kategorian erortzen dira, eta horien betebehar erreal bakarra gardentasuna da. Zona grisean geratzen direnak dira hornitzailearekin eta zuen datuen babeserako ordezkariarekin elkarrizketa bat merezi dutenak.

Zer eskatu idatziz hornitzaileei

Hedapenaren arduradun gisa sistema behar bezala erabiltzeko nahikoa informazio jasotzeko eskubidea duzue, eta hornitzailearen jarraibideen arabera erabiltzeko betebeharra. Horrek lau galdera ezinbesteko bihurtzen ditu:

• Zein funtzionaltasunek dute IA eta zeinek ez? Erantzunak bi zentzuetan harritu ohi du.
• Nola sailkatzen du hornitzaileak bakoitza araudiari dagokionez? Eta zein arrazoibiderekin, ez soilik zein etiketarekin.
• Zein dokumentazio eta erabilera jarraibide ematen ditu? Eta sistemaren muga ezagunak barne hartzen dituen.
• Zer gertatzen da zentroko datuekin? Ereduak entrenatzeko erabiltzen diren, non prozesatzen diren eta zein bermerekin.

Gorde erantzunak. Betetze arloan, zentro arduratsu baten eta zabar baten arteko aldea gutxitan dago teknologian: hartutako erabakien eta zergatik hartu ziren dokumentu arrasto bat dagoen ala ez dago.

Kasu praktikoa (Espainia)

Hiru zentroko hezkuntza talde batek uztailean egin zuen inbentarioa eta IA osagairen bat zuten hamaika tresna aurkitu zituen. Bederatzi arrisku mugatukoak izan ziren: zuzentzaileak, zirriborro sortzaileak, chatbot informatibo bat eta hainbat panel deskribatzaile. Bi zona grisean sartu ziren: ikasleak arriskuaren arabera ordenatzen zituen abandonu alerta goiztiarreko sistema bat eta pandemian probatu eta erabili gabe kontratatuta jarraitzen zuen lineako azterketak zaintzeko tresna bat.

Erabakiak errazak izan ziren mapa ordenatu ondoren. Zaintza tresna baja eman zen, inork ez baitzuen erabiltzen eta bere etorkizuneko egokitzapena argi eta garbi arrisku handikoa zen. Alerta goiztiarrak mantendu ziren, baina prozedura aldatu zen: sistemak ikasleak puntuazioaren arabera ordenatzeari uzten dio eta adierazle objektiboak seinalatzera pasatzen da —metatutako hutsegiteak, ordaindu gabekoak, kalifikazio aldaketa bortitzak— tutore batek jardun aurretik interpretatzen dituenak. Webeko chatbota bi egunetan bir-etiketatu zen. Eta administrazio langileen IA prestakuntza ikasturteko prestakuntza planean sartu zen.

Ondorioa

IA Araudiak ez ditu hezkuntza zentroak adimen artifizialari uko egitera behartzen: zer erabiltzen ari diren, zertarako eta zein gainbegiratzerekin jakitera behartzen ditu. Gaur egun ikastetxe batean dauden tresna gehienak arrisku mugatukoak dira eta gardentasunarekin eta prestakuntzarekin ebazten dira. Lan serioa sistema batek pertsona bati buruz erabakitzen parte hartzen duenean hasten da, eta han 2027ko abendurako atzerapena prestatzeko leiho bat da, ez alde batera uzteko arrazoi bat.

Edenan adimen artifizialeko funtzionaltasunak diseinatzen ditugu zentroak beti erabakia gorde dezan: plataformak seinalatu, ordenatu eta prestatu egiten du, baina ebazten duena testuingurua duen pertsona bat da. Eskatu demo bat eta osagai bakoitzak zehazki zer egiten duen eta zure inbentariorako zein dokumentazio ematen dizugun azalduko dizugu.