ChatGPTk zure ikastetxea gomenda dezan: GEO eta AEO gida hezkuntza zentroentzat

ChatGPTk zure ikastetxea gomenda dezan: GEO eta AEO gida hezkuntza zentroentzat

Adimen artifizialeko tresnak informazioa bilatzeko intentsiboki erabiltzea % 5etik % 21era pasa zen 2023 eta 2025 artean SparkTororen arabera. IA laguntzaileek bideratutako trafikoa hirukoiztu egin zen sei hilabetetan guztiaren % 6 inguru izatera SEMrushen arabera. Eta 2026an inolako webgunerik bisitatu gabe sortutako erantzun batean amaitzen diren bilaketen portzentajea klik bat sortzen dutenena gainditzen du jada.

Hezkuntza zentro baten kasura itzulita: zuen hirira aldatzen den eta «zein ikastetxe elebidun dago eremu honetan eta zeinek du ospe ona» galdetzen duen familia batek gero eta maizago laguntzaile bati galdetzen dio, ez bilatzaile bati. Eta laguntzaileak hiru edo lau izenekin erantzuten du. Artikulu hau izen horien artean nola egon doa.

Zer diren GEO eta AEO, marketinik gabe

SEO tradizionalak esteken zerrenda batean agertzea bilatzen du. Bi diziplina ahizpek helburua aldatzen dute:

• GEO (motor sortzaileetarako optimizazioa): eredu batek erantzun bat eraikitzen duenean erantzun hori zuen edukitik ateratzea eta zuen izena eramatea.
• AEO (erantzun motorretarako optimizazioa): edukia egituratzea aukeratutako erantzuna izan dadin.

Praktikan hainbeste gainjartzen dira ezen ez baitu merezi bereiztea. Garrantzitsua helburu aldaketa da: jada ez da klik bat lortzea bakarrik, aipamen bat lortzea baizik. Eta sortutako erantzun batean aipamen batek estekak ez duen propietate bat du: aukeratua izatearen berezko autoritatearekin iristen da.

Lehena: entitate koherentzia

Hizkuntza eredu batek ez du zuen zentroaren fitxarik. Nor zareten berreraikitzen du iturrien arteko adostasunetatik. Iturri horiek elkarren kontra badoaz, ereduak errepikatuen den bertsioarekin geratzen da, eta hori ez da beti zuzena.

Horregatik lanik errentagarriena ez dago zuen webgunean, kanpoan baizik. Berrikusi behar da izen ofiziala, helbidea, telefonoa, etapak, izaera —publikoa, itundua, pribatua— eta hizkuntzak zehazki bat datozela bost lekutan:

• Zuen webgunea.
• Zuen Google fitxa.
• Hezkuntza direktorioak.
• Autonomia administrazioaren atariak.
• Agertzen zareten edozein konparazio plataforma.

Hori da, halaber, arazorik ohikoenaren erremedioa: laguntzaile batek informazio zaharkitua ematea. Ia beti inork sortu izana gogoratzen ez duen direktorio bateko fitxa zahar batetik dator.

Datu egituratuak: ereduek ondo irakurtzen dutena

Datu egituratuekin markatzea ez da posizionamendu trikimailu bat, gauzak anbiguotasunik gabe esateko modu bat baizik. Hezkuntza zentro batentzat hiru mota dira garrantzitsuak:

• Hezkuntza erakundea: zer zareten, non zaudeten, zein etapa eskaintzen dituzuen eta nola kontaktatzen zaizueten deklaratzen du.
• Ohiko galderak: galdera eta erantzun bakoitza unitate aipagarri bihurtzen du. Esfortzuko errendimendu gehien ematen duena da, pertsonek galdetzen duten moduarekin bat datorrelako.
• Ekitaldiak: ate irekiko jardunaldiak eta onarpen epeak, laguntzaile batek erantzuteko bilatzen duen informazio zehatz mota.

Eduki aipagarria: erantzuna lehenik formatua

Eredu batek zerbaiti erantzuten dioten zatiak aipatzen ditu. Ez ditu sarrera paragrafoak aipatzen. Horrek nola idatzi behar den aldatzen du:

• Aipagarria: «Erkidego honetan onarpen epea ohikoan martxoan irekitzen da eta hiru aste irauten du» hasten den atala.
• Ez aipagarria: «Ikastetxea aukeratzea erabakirik garrantzitsuenetakoa da» hasten dena.

Egitura erabilgarriak erantzuna lehen edo bigarren esaldian jartzen du eta ondoren garatzen, azken ondorio baterantz eraiki beharrean.

Beste inork erantzuten ez dituen galdera lokalak

Bada zentro batentzat bereziki baliotsua den eduki mota bat: beste inork erantzuten ez dituen galdera lokal eta zehatzei erantzuten diena:

• Nola funtzionatzen duen onarpen baremoak zuen erkidegoan.
• Zein dokumentazio behar den.
• Nola funtzionatzen duen eskola garraioak zuen eremuan.
• Zein jantoki laguntza dauden.

Familiek benetan egiten dituzten galderak dira eta oso eduki espezifiko gutxi dago horien inguruan.

Iritziak eta hirugarrenen aipamenak

Laguntzaile batek ospea ebaluatzen duenean, ez du asmatzen: beste iturriek diotenetik hartzen du. Googleko iritziak, tokiko prentsan aipamenak, hezkuntza ataritan agerpenak, sektoreko ekitaldietan parte hartzea.

Ondorio praktikoa da familia pozik daudenei iritziak eskatzeak —zentro ia batek ere modu sistematikoan egiten ez duena— orain bikoitza itzultzen duela: irakurtzen dituzten familietan eta prozesatzen dituzten ereduetan eragiten du. Eta lortzeko modurik onena esperientzia positibo zehatz baten ondoren eskatzea da, ez ekainean posta orokor batekin.

Nola neurtu funtzionatzen duen

Oraindik ez dago honetarako Search Consoleren baliokidea den tresna estandarrik, beraz eskuz eta etengabe egitea komeni da. Prestatu zure inguruko familia baten hamar edo hamabost galdera errealisten zerrenda bat, galdetu hilean behin bi edo hiru laguntzaile desberdini eta idatzi hiru gauza:

• Aipatzen zaituzteten.
• Informazioa zuzena den.
• Zein iturri aipatzen duten aipatzen dutenean.

Hiru hilabeteko erregistroarekin eredu bat ikusten da jada, eta batez ere akats larriak hautematen dira, eta hori da ariketaren berehalako onura.

Kasu praktikoa (Espainia)

Ikastetxe itundu batek hileroko egiaztapen hori egiten hasi zen eta lehen txandan bi gauza deskubritu zituen. Bere auzoko ikastetxeei buruzko erantzunetan agertzen zen, baina zentro pribatu gisa deskribatuta eta ituna aipatu gabe, eta horrek erabat aldatzen zuen prezio itxaropena. Eta hiru ikasturte lehenago sartu zuten batxilergo etapa ez zen erantzun batean ere agertzen.

Bi akatsen jatorria beren webgunetik kanpo zegoen: 2019ko fitxak zituzten bi hezkuntza direktorio. Zuzentzeak bi posta eta hiru asteko itxaronaldia eraman zuen. Hurrengo hilabeteko egiaztapenean deskribapena zuzena zen jada.

Bigarren aldaketa edukizkoa izan zen: lau artikulu argitaratu zituzten beren erkidegoko onarpen prozesuari buruzko galdera zehatzei erantzunez, erantzuna atal bakoitzeko lehen esaldian eta ohiko galderen markaketarekin. Bi hilabeteren buruan onarpenari buruzko erantzunetan iturri gisa aipatuta agertzen hasi ziren, ez soilik beren zentroari buruz.

Ondorioa

Familiek ikastetxe bat deskubritzeko erabiltzen duten kanala lekuz aldatzen ari da, eta zentro gehienek erregistratu dutena baino azkarrago egiten du. Berri ona da lehia oraindik baxua dela: hezkuntza sektorean ia inork ez du hau lantzen, eta errendimendu gehien ematen duten ekintzek —fitxa inkoherenteak zuzendu, ohiko galderak markatu, galdera lokal zehatzei erantzun— ez dute aurrekonturik behar, etengabetasuna baizik.

Edenan hori bera aplikatzen dugu gure eduki propioan, bost hizkuntzatan laurehun artikulu baino gehiagotan egituratutako ohiko galderekin. Eskatu demo bat eta, plataformaz gain, zer funtzionatu digun eta zer ez kontatuko dizugu.