Real decreto de calidad de los centros privados de FP: qué cambia en presencialidad, ratios y autorización

El 28 de septiembre de 2026, la ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón, presentó el proyecto de Real Decreto de garantía de calidad de los centros privados de Formación Profesional y lo sometió a información pública. En octubre ha sido uno de los textos más comentados del sector: el Gobierno quiere aprobarlo antes de las elecciones del 29 de noviembre, y la patronal de la enseñanza privada ACADE advirtió el 15 de octubre de que podría acabar anulado por los tribunales.

Para un centro privado de FP, o para un grupo educativo que ofrece ciclos junto a otras etapas, es el cambio normativo más relevante desde la Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la Formación Profesional de 2022. Este artículo resume qué propone el texto, qué se discute y qué conviene revisar ya.

Qué propone el proyecto

Según la presentación del Ministerio, el texto establece unos requisitos básicos para todos los centros privados de FP:

• Medios suficientes: profesorado suficiente, instalaciones y recursos adecuados y un sistema de gestión de la calidad.
• Acreditación cada cuatro años: los centros deberán acreditar periódicamente que cumplen esos requisitos. Si no lo hacen, la autorización podrá revocarse, y el alumnado matriculado tendrá que ser reubicado para asegurar la continuidad de su formación.
• Oferta formativa con estructura: un itinerario vertical completo, con varios grados de una misma familia profesional, o una oferta horizontal, con ciclos de familias distintas.
• Formación en empresa garantizada: los centros deberán acreditar una relación "suficiente, estable y adecuada" con empresas para cumplir los porcentajes de estancia en empresa que fija la ley, entre el 25 % y el 50 % según la modalidad.

Según la información avanzada por la agencia EFE, los nuevos centros tendrán además que contar con un aula de tecnología aplicada, un aula polivalente y un coordinador de calidad.

FP virtual y semipresencial: presencialidad y ratios

Es la parte que más afecta a los centros que han crecido con la formación online:

• Presencialidad obligatoria: entre un 15 % y un 39 % en la FP virtual, además de la formación en empresa, y entre un 40 % y un 60 % en la semipresencial.
• Horas del profesorado: las horas lectivas y de tutoría atribuidas al profesorado en las modalidades virtual y semipresencial no podrán ser inferiores a las de la modalidad presencial.
• Alumnos por docente en la FP virtual: un máximo de 80 en el curso 2028-2029, 65 en el 2029-2030 y 50 en el 2030-2031, que es el objetivo final.
• Actividades presenciales: un máximo de 25 alumnos por docente.

Dos figuras nuevas

El proyecto desarrolla además dos figuras previstas en la ley de 2022:

• Centros asociados: pensados para la formación y la recualificación de personas trabajadoras, que colaboran con un centro principal para impartir enseñanzas de FP.
• Centros de segunda oportunidad: dirigidos a jóvenes con especiales dificultades formativas o en situación de vulnerabilidad.

También da estabilidad a la Red Estatal de Centros de Excelencia, con 75 centros, y a los Centros de Referencia Nacional, con 42.

Lo que se discute

ACADE, la asociación de centros privados de enseñanza, critica que el texto limite la apertura de centros privados de FP e introduzca restricciones a la enseñanza online. Su presidente reclamó una regulación que respete la autonomía de los centros, la libertad de creación de centros y de empresa y el derecho de las familias a elegir, y recordó que el Tribunal Supremo anuló el decreto que endurecía los requisitos para crear universidades.

El Ministerio, por su parte, defiende que el objetivo es garantizar que cualquier centro que imparta FP lo haga "con estándares suficientes, con exigencia y con control".

En qué punto está

Un real decreto lo aprueba el Consejo de Ministros y no necesita pasar por las Cortes, que están disueltas desde el 5 de octubre. Eso permite al Gobierno aprobarlo antes de las elecciones, aunque lo que no esté publicado en el BOE antes del 29 de noviembre quedará en manos del próximo Gobierno. Repasamos el resto de normas educativas afectadas por el calendario electoral en qué normas decaen y cuáles siguen.

Mientras tanto, las cifras de este artículo son las del proyecto y pueden cambiar en la versión final.

Qué conviene revisar ya

Aunque el texto no esté aprobado, varios puntos exigen preparación con tiempo:

1. El mapa de oferta. Comprueba si tus ciclos forman un itinerario vertical de una familia o una oferta horizontal, y qué tendrías que añadir o reorganizar.
2. Los acuerdos con empresas. Calcula cuántas plazas de formación en empresa necesitas por promoción y cuántas tienes aseguradas con acuerdos estables.
3. La ratio en la FP virtual. Cuenta los alumnos por docente actuales y compáralos con 80, 65 y 50 en los cursos 2028-2029 a 2030-2031.
4. La presencialidad. Si impartes FP virtual o semipresencial, planifica dónde y cuándo se harían las sesiones presenciales y cómo se registraría la asistencia.
5. Las evidencias de calidad. Si hay que acreditar los requisitos cada cuatro años, la asistencia, las horas de tutoría y el seguimiento de la formación en empresa tendrán que estar documentados, no repartidos en hojas de cálculo.
6. La captación. Si cambia la modalidad o la presencialidad de un ciclo, explícalo con claridad a los futuros alumnos durante el proceso de admisión. Lo tratamos en el CRM escolar para matrículas.

Conclusión

El proyecto de real decreto quiere elevar el listón de los centros privados de FP, sobre todo en la modalidad virtual: más presencialidad, menos alumnos por docente, formación en empresa garantizada y una acreditación periódica que puede terminar en la revocación de la autorización. Su aprobación depende del calendario electoral y su contenido puede cambiar, pero los centros que hoy tienen medidos sus ratios, su presencialidad y sus acuerdos con empresas podrán adaptarse sin prisas.

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