Ratioen eta irakas-orduen legea: zer aldatzen den ikastetxeentzat eta noiz

Gelako ikasle kopurua jaistea irakasleen aldarrikapen zaharrenetako bat da, eta 2026an urrats zehatz bat eman du: Gobernuak apirilean lege-proiektu bat onartu zuen gehienezko ratioak murrizten dituena eta, lehen aldiz, irakaskuntza publikoko irakasleen irakas-orduei legezko muga bat jartzen diena. Ekainean, Kongresuak osotasuneko zuzenketak baztertu zituen eta testuak izapidetzeari jarraitzen dio.

Ikastetxe batentzat, batez ere itunpekoa bada, aldaketak plangintzari zuzenean eragiten dio: zenbat talde behar diren, zenbat gela, zenbat irakasle eta zenbat plaza eskain ditzakeen maila bakoitzean.

Lege-proiektuak zer proposatzen duen

• Ratioak funts publikoekin sostengatutako zentroetan: gehienez 22 ikasle gelako Lehen Hezkuntzan (gaur 25) eta 25 DBHn (gaur 30).
• Hezkuntza-premia bereziko ikasleak: funts publikoekin sostengatutako zentroetan, premia horiek dituen ikasle bakoitzak bi plaza bezala kontatuko luke.
• Sare publikoko irakasleen irakas-orduak: gehienez 23 ordu astean Haur Hezkuntzan, Lehen Hezkuntzan eta Hezkuntza Berezian, eta 18 gainerako irakaskuntzetan. Testuak salbuespen mugatuak aurreikusten ditu, ordu osagarriekin konpentsatuak.
• Egutegia: aplikazio graduala 2027-2028 ikasturtetik 2031-2032 ikasturtean erabateko ezarpen arte.

Beste testua: gutxieneko eskakizunen errege-dekretua

Paraleloan, Ministerioak zentroen gutxieneko eskakizunak aldatzen dituen eta etapa guztietarako ratioak finkatzen dituen errege-dekretu zirriborro bat izapidetzen du. 2026ko irailean ezagutzen zen bertsioaren arabera:

• Haur Hezkuntzako bigarren zikloa: 20 ikasle unitateko.
• Lehen Hezkuntza: 22, lehen mailatik hasita 2027-2028 ikasturtean.
• DBH: 25, lehen mailatik hasita 2028-2029 ikasturtean.
• Batxilergoa: 30, 2029-2030 ikasturtetik.

Lehen aldiz Haur Hezkuntzako lehen ziklorako estatu-ratioak ere jasotzen ditu, eta 0-3 haur-eskoletako ratio berrietan azaltzen ditugu. Gutxieneko eskakizunak titulartasuna edozein dela ere aplikatzen direnez, bigarren testu hau da ikastetxe pribatuei jarraitzea gehien interesatzen zaiena.

Zer aldatzen den itunpeko ikastetxe batentzat

Gelako ikasle gutxiagorekin, itunpeko zentro batek bi aukera ditu: talde kopurua mantendu eta plaza gutxiago eskaini, edo talde gehiago ireki plazak mantentzeko. Biek ondorioak dituzte:

• Plaza gutxiago taldeko: ikasle gutxiago sarrera-maila bakoitzean eta, epe ertainean, ikasle gutxiago zentroan.
• Talde gehiago: gela gehiago, irakasle gehiago eta, itunpekoan, finantzatzeko itunduta egon behar duten unitate gehiago.

Adibide orientagarri bat: Lehen Hezkuntzako lehen mailan 25 ikasleko bi lerro dituen ikastetxe batek 50 plaza eskaintzen ditu gaur. 22ko ratio batekin, bi lerro berberek 44 eskainiko lituzkete. 50 plaza mantentzeko hirugarren lerro bat beharko luke, bere gelarekin, bere tutorearekin eta bere unitate itunduarekin.

Jaiotza-tasaren jaitsierak kalkulua dramatikoagoa ez bihurtzen du zentro askotan: eskaria jaisten bada, eskaintza 22ra doitzeak bat egin dezake zentroak halere beharko zuenarekin. Haur gutxiago, plaza berberak artikuluan aztertzen dugu.

Zer aldatzen den plantillarentzat

Proiektuko irakas-orduen muga zentro publikoetako irakasleei dagokie. Itunpekoan eta pribatuan, jardunaldia dagokion hitzarmen kolektiboak arautzen du, beraz puntu horrek zentro horietan duen zuzeneko eragina sektoreko negoziazioaren araberakoa izango da, ez legearen araberakoa.

Denei eragiten diena talde kopurua da: zentro batek lerro gehiago behar baditu ratioen jaitsieragatik, irakasle-ordu gehiago beharko ditu, jardunaldia nola arautzen den alde batera utzita.

Nola prestatu ikasturte honetan

2027-2028ko matrikula, kaltetutako lehena, ikasturte honetan zehar eta 2027ko udaberriko onarpen-prozesuan erabakitzen da. Urrats arrazoizko batzuk:

1. Egin ratioen mapa mailaka: egungo eta aurreikusitako ikasleak 22ren aldean Lehen Hezkuntzan eta 25en aldean DBHn, mailaz maila egutegiaren arabera.
2. Identifikatu ratioa gaindituko luketen taldeak dagokien urtean, eta aurreikusitako eskariarekin konponduko liratekeen edo bikoizketa bat beharko luketen.
3. Berrikusi espazioak: taldeak ireki beharko balira eskuragarri dauden gelak.
4. Kalkulatu plantillan duen eragina eta, itunpekoa bazara, unitate itunduetan.
5. Doitu plaza-eskaintza onarpen-prozesuan denborarekin eta azaldu interesatutako familiei.
6. Jarraitu bi testuen izapidetzea: egutegia eta xedapen iragankorrak alda daitezke.

Ondorioa

Ratioen jaitsiera oraindik ez da legea eta bere egutegia mugi daiteke, baina jada hurrengo bost ikasturteetako plangintza-horizontea markatzen du. Talde bakoitzean zenbat ikasle dauden, zenbat espero dituzten eta zenbat gela ireki ditzaketen argi duten zentroek lasaitasunez erabaki ahal izango dute; udaberrian kalkulatzen dutenek onarpen-prozesua gainean dutela egingo dute.

Taldeka ikasleak, plazak eta matrikula-eskaeren bilakaera pantaila bakarrean izan nahi baduzu, ezagutu Edena ikastetxeentzat edo eskatu demo bat.